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DE

Hochschuldidaktik

Die Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane (MHB) legt großen Wert auf Hochschuldidaktik, um die Lehre kontinuierlich zu verbessern. Ziel ist es, Lehrende bei der Entwicklung effektiver Lehrstrategien zu unterstützen und den Lernprozess für Studierende zu optimieren. Die MHB bietet Workshops, individuelle Beratung und kontinuierliche Weiterbildung für Lehrende an. Die Hochschuldidaktik fördert ein interaktives Lernumfeld und den Einsatz digitaler Medien, um Kompetenzen für den Berufseinstieg und die Karriereentwicklung zu entwickeln.

SkillsLab und Empfang, Schulungsorganisation

Cathrin Kramer-Poß

Telefon: 03391 39-14310
E-Mail: hochschuldidaktik@mhb-fontane.de

Aktuelle Fortbildungsangebote im Wintersemester 2023/2024

Unsere Angebote sind wie folgt:

Code B: Basiskurse

Code:

Thema:

Inhalt:

B 1b:

Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

Lernziele und ihr Stellenwert bei der Planung, constructive alignment

B 1d:

Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden

methodisch-didaktische Umsetzung, teachable moments, feedback

B 2a1:

Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

Tools, praktische Anwendung

B 2a2:

Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagementsystem Moodle

B 3a:

Erstellung von MC-Fragen

Qualitätskriterien, cueing, MHB-Standards

B 3b:

Planung, Durchführung und Bewertung von
mündlich-praktischen Prüfungen + OSCE

Grundprinzip Durchführung, Bewertungsprinzipien, MHB-Standards

B 4a:

Patientenorientierte Kommunikation in der
klinischen Praxis und Lehre

Förderung und Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten

B 4b:

Innovative Prüfungsformate: Bewertung
kommunikativer Fertigkeiten und mündlicher Präsentationen

Bewertungskriterien unter Berücksichtigung der Kriterien Fairness, Objektivität, Reliabilität und Transparenz

B 4c:

Diversität im Unterricht und klinischem Berufsalltag: ein konstruktives Aushandeln von Perspektiven

Diversität in Bildung und Gesundheit, Sensibilisierung für Diskriminierung, Reflexion eigener Stereotypen und Vorurteile

 

Code 0: Spezialisierungskurse

Code:

Thema:

Inhalt:

01:

POL-Teacher-Training

als Voraussetzung für die Tätigkeit als POL-Dozierende*r

02:

POL-Teacher-Training (Kompakt-Kurs)

Austausch und didaktisch-methodische Vertiefung für Dozierende / Tutoren mit POL-Erfahrung

03:

TRIK - Einführung in das Lehrformat

als Voraussetzung für die Tätigkeit als TRIK-Dozierende*r

04:

TRIK - Einsatz von Simulationspersonen

als Voraussetzung für die Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen

05:

Lehrpraxis-Treffen

für Praxen, die Studierenden die Möglichkeit geben praktische Erfahrungen zu sammeln

 

Code C: Skills Lab-Kurse für Dozierende

Code:

Thema:

Inhalt:

C 1:

Prüfungsfragen und OSCE-Stationen statistisch-basiert im
Prüfungssystem der MHB entwickeln und nachbessern 

Nutzung von statistischen Kennwerten von Fragen und OSCE-Stationen

C 2:

Modelle und Geräte für die Nutzung in der Lehre 

Vorstellung der Ausstattung und Einweisung in der Nutzung der Geräte

C 3:

Tools für medizinisch-wissenschaftliche Fertigkeiten  

Unterstützung und Einweisung bei der Installation und Nutzung von Tools für medizinisch-wissenschaftliches Arbeiten 

C 4:

Software-Simulationen für Medizin und Naturwissenschaften 

Vorstellung, Installation und Einweisung von Simulationsprogramme für Nutzung in der Lehre  

C 5:

Einweisung zur Ausstattung des Sim Lab (Simulations-Lab)
der MHB
 

Vorstellung, Installation und Einweisung von der in 2023 eingeführten Simulatoren der Firma CAE Healthcare 

 

Zum Thema Prüfungen werden Dozierende gezielt angesprochen. Sollten Sie ein besonderes Interesse an diesem Thema haben, wenden Sie sich bitte an den Studierendenservice Bereich Prüfungsangelegenheiten unter E-Mail: pruefungen.med@mhb-fontane.de.

Präsenz / Online

Aufgrund der aktuellen Situation werden unsere Fortbildungen in verschiedenen Formaten (Hybrid-, Digital- oder als Präsenzveranstaltung) angeboten. Alle angemeldeten Teilnehmer*innen für das digitale Format erhalten einen Zugangscode.

Die Anmeldung über das Homepage-Formular wird per E-Mail bestätigt. Die Anmeldefrist endet jeweils 1 Woche vor Veranstaltungsbeginn. Sie erhalten einige Tage vor Veranstaltungsbeginn eine E-Mail zur Erinnerung. Viele Veranstaltungen sind von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei den LÄK-zertifizierten Veranstaltungen finden Sie einen entsprechenden Vermerk in der jeweiligen Fortbildungsbeschreibung auf dieser Homepage.

Die Teilnahme per Videokonferenzsystem kann über einen PC (Klinik oder von zu Hause - mit Lautsprecher/Mikrofon) oder auch über ein Smartphone erfolgen. Des Weiteren können je nach Ort bzw. Termin auch die Videokonferenzräume (Cisco) an verschiedenen Standorten genutzt werden:

  • Neuruppin: Haus D, EG, Seminarraum 102

  • Brandenburg: Campus-Gebäude, 1. Etage, Seminarraum 1

  • Dessau: „Alte Bibliothek“

  • Lauchhammer: Besprechungsraum E.34

  • Rüdersdorf: Konferenzraum 3

  • Bad Saarow: Konferenzraum Pathologie

Wir wünschen viel Freude und Erfolg bei den Veranstaltungen, die im Rahmen zur Hochschuldidaktischen Weiterbildung angeboten werden.

Ihre MHB

Kontakt:
Cathrin Kramer-Poß
Telefon: 03391 39-14310
E-Mail: Hochschuldidaktik@mhb-fontane.de

Code B 1b: Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

Lernziele und ihr Stellenwert bei der Planung, constructive alignment(5-12 TN)

Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Umfang: 3 UE á 45 min / 135 Minuten

Inhalte:

  • Funktion und Wirkungsweise von Lernzielen

  • Lehre planen im Sinne des constructive alignment

  • Lernziele formulieren und umsetzen (nach Bloom)

  • Berücksichtigung Modul-/ Wochenaufbau

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können die Bedeutung von Lernzielen für das Lernen und Lehren beschreiben.

  • können die Konzepte des constructive alignment sowie der Bloom‘schen Lernzieltaxonomie beschreiben (sowie bei der Planung und Strukturierung von Lehrveranstaltungen und der Entwicklung von Lernzielenanwenden).

 

Lehrform: Workshop

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 1b

15.12.2023

12:00 – 14:15 Uhr

digital

Code B 1d: Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden

Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden

methodisch-didaktische Umsetzung, teachable moments, feedback (5-12 TN)

Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

 

Umfang: 3 UE á 45 min / 135 Minuten

Inhalte:

  • Festlegung Inhalte und Methodik basierend auf Lernzielen

  • methodische Umsetzungsmöglichkeiten praktischer Lehreinheiten (z.B. Peyton-Methode/ Vier-Stufen Methode/ Lehrgespräche, Sokratische Methode etc.)

  • feedback

  • teachable moments

  • organisatorische Aspekte für Vorbereitung und Durchführung

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können die Lernziel-basierte Planung und Durchführung von (praktischen) Lehreinheiten beschreiben und organisatorische Aspekte ableiten.

  • können unterschiedliche methodische Gestaltungsmöglichkeiten bei der Planung und Durchführung von praktischen Lehreinheiten anwenden.

  • können die Bedeutung des Feedbackgebens für das (weitere) Lernen wahrnehmen und bei der Planung berücksichtigen.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 1d

12.04.2024 

12:00 – 14:15 Uhr

digital

 

Code B 2a1: Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

Tools, praktische Anwendung(5-20 TN)

Moderator*in: Andreas Hannemann (MHB)

 

Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

  • Handhabung Webex-System

  • Informationen und Möglichkeiten des Lernmanagement-Systems Moodle

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können die grundlegenden Funktionen und praktischen Tools von Webex anwenden.

  • können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle beschreiben.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C B 2a1

20.02.2024

13:00 - 14:30 Uhr

digital

 

Code B 2a2: Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagementsystem Moodle(5-20 TN)

Moderator*in: Andreas Hannemann (MHB)
 
Umfang: 2 UE á 45 min /90 Minuten

Inhalte:

  • Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagement-System Moodle
  • Voraussetzung: Zur Teilnahme am Kurs wird ein Moodle-Account vorausgesetzt

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle anwenden

  • können einen eigenen Kurs erstellen und diesen mit Hilfe diverser Tools gestalten.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C B 2a2

22.02.2024

13:00 - 14:30 Uhr

digital

Code B 3a: Erstellung von MC-Fragen und Durchführung von schriftlichen MC-basierten Prüfungen

Erstellung von MC-Fragen und Durchführung von schriftlichen MC-basierten Prüfungen

Qualitätskriterien, cueing, MHB-Standards (5-20 TN)

Moderator*in: Prof. Dr. Stefanie Oess (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

 

Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

  • Zweck summativer Prüfungen

  • Lernziele, blueprinting

  • Qualitätskriterien für MC-Fragen, cueing

  • Statistische Item-Analyse

  • Organisatorische Aspekte für MC-Fragenerstellung und Review; Prüfungszyklus mit deadlines (Medizin)

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können Qualitätskriterien für MC-Fragen benennen (und bei der Erstellung von MC-Fragen anwenden).

  • können die Ergebnisse der Item-Analyse bewerten.

  • können organisatorische Aspekte im Prüfungszyklus beachten.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B3 a

Termin folgt!

 

digital

Code B 3b: Planung, Durchführung und Bewertung von mündlich-praktischen Prüfungen (OSCE)

Planung, Durchführung und Bewertung von mündlich-praktischen Prüfungen (OSCE)

Grundprinzip Durchführung, Bewertungsprinzipien, MHB-Standards (5-20 TN)

Moderator*in: Prof. Dr. Stefanie Oess (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

 

Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

  • Bedeutung und Vermittlung praktischer Fertigkeiten im Studium

  • Prüfung praktischer Fertigkeiten im OSCE (Standardisierung, Reliabilität etc.)

  • OSCE-Ablauf und Durchführung

  • Rolle und Aufgaben der Prüfer*innen, Bewertung

  • Einsatz von/Umgang mit Simulationspersonen

  • (Erstellung von OSCE-Stationen)

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • haben die Bedeutung der praktischen Fertigkeiten und ihrer Prüfung reflektiert.

  • können Prinzipien und Qualitätskriterien für OSCE-Prüfungen benennen, einschl. des Einsatzes von Simulationspersonen (und bei der Prüfungsdurchführung und Erstellung von OSCE-Stationen anwenden).

  • können organisatorische Aspekte im Prüfungszyklus beachten.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B3 b

Termin folgt!

 

digital

       
Code B 4a: Patientenorientierte Kommunikation in der klinischen Praxis und Lehre

Patientenorientierte Kommunikation in der klinischen Praxis und Lehre

Förderung und Vermittlung kommunikativer Fertigkeiten

Moderator*in: Dunja Bruch (MHB)

 

Umfang: 4 UE á 45 min / 180 Minuten

Inhalte:

  • Förderung eigener kommunikativer Fertigkeiten sowie Vermittlung dieser in der Lehre

  • Praxisnahe, interaktive Rollenspiele mit Feedback

  • Schwerpunkte werden an Wünsche der TN angepasst (z.B. Überbringung schlechter Nachrichten, Anamnese, Zeitmanagement)

  • Fokus auf Empathie und Patientenperspektive

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • können unterschiedliche Gesprächssituation im klinischen Alltag in praxisnahen Seminaren an Studierende vermitteln und haben dazu didaktische Möglichkeiten kennengelernt.

  • haben eigene kommunikative Verhaltensweisen reflektiert und eigene kommunikative Fertigkeiten erweitert.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 4a

03.05.2023

13:30 - 16:30 Uhr

digital

       
Code B 4b: Innovative Prüfungsformate: Bewertung kommunikativer Fertigkeiten und mündlicher Präsentationen

Innovative Prüfungsformate: Bewertung kommunikativer Fertigkeiten und mündlicher Präsentationen

Bewertungskriterien unter Berücksichtigung der Kriterien Fairness, Objektivität, Reliabilität und Transparenz

Moderator*in: Dunja Bruch (MHB)

 

Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

  • Seminar baut auf Inhalten von Seminar B 4a auf.

  • Einsatz innovativer Prüfungsformate zur Bewertung kommunikativer Fertigkeiten und mündlicher Präsentationen (z.B. Poster-Präsentationen und Vorträge)

  • Vermittlung und Diskussion von spezifischen Bewertungskriterien unter Berücksichtigung der Kriterien Fairness, Objektivität, Reliabilität und Transparenz

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • lernen verschiedene Prüfungsformate kennen und reflektieren deren Vor- und Nachteile.

  • können spezifische Kriterien zur Bewertung von kommunikativen und mündlichen Prüfungsleistungen einsetzen.

  • können Bewertungskriterien anhand der Kriterien Fairness, Objektivität, Reliabilität und Transparenz einschätzen.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 4b

03.05.2023

16:45 - 18:15 Uhr

Konferenzraum 3, Immanuel Klinikum Bernau

Anmeldung bitte über:

dunja.bruch@mhb-fontane.de

       
Code B 4c: Diversität im Unterricht und klinischem Berufsalltag: ein konstruktives Aus-handeln von Perspektiven

Diversität im Unterricht und klinischem Berufsalltag: ein konstruktives Aushandeln von Perspektiven

Diversität in Bildung und Gesundheit, Sensibilisierung für Diskriminierung, Reflexion eigener Stereotypen und Vorurteile

Moderator*in: Dunja Bruch (MHB)

 

Umfang: 6 UE á 45 min / 270 Minuten

Inhalte:

  • Umgang mit Diversität in Bildung und Gesundheit

  • Sensibilisierung für Diskriminierung

  • Reflexion eigener Stereotypen und Vorurteile

  • Konstruktive Aushandlung von Perspektiven

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

  • haben ihre Sensibilisierung für Diskriminierung erweitert und den eigenen Umgang damit reflektiert sowie erweiterte Handlungsspielräume kennengelernt.

  • haben sich mit eigenen Stereotypen und Vorurteilen auseinandergesetzt.

  • haben Möglichkeiten zum konstruktiven Aushandeln von Perspektiven reflektiert.

 

Lehrform:

Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 4c

10.05.2023

13:30 - 18:15 Uhr

Konferenzraum 3, Immanuel Klinikum Bernau

Anmeldung bitte über:

dunja.bruch@mhb-fontane.de

       
Code 01: POL-Teacher-Training

POL-Teacher-Training
für Lehrende, die als POL-Dozent*in tätig werden möchten.

als Voraussetzung für die Tätigkeit als POL-Dozierende*r

(4-12 TN)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer*in:

Dr. rer. nat. Viola Seitz  und Nora Schiller, M.A. (MHB)

Qualifikationsziele:

Für die erfolgreiche Teilnahme müssen Teil 1 und 2 besucht werden.

2x5 Zeitstunden (2x6,67 UE á 45 min)

  • Kennenlernen der Lehr- und Lernmethode Problemorientiertes Lernen (POL) als Möglichkeit einer gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in der Kleingruppe und der Rolle des Dozenten als Moderator/Lernbegleiter

  • Grundlegende Moderationstechniken für die Arbeit in Lerngruppen und der Kommunikation sowie Selbsterfahrung in der Moderation

  • POL-Fall in allen 8 Schritten durchspielen und nachbesprechen, incl. Recherchepause

  • Rolle der Moderation, herausfordernde Situationen, Visualisierungsmöglichkeiten und Evaluation.

Inhalte:

Einführung in den Kleingruppenunterricht bzw. in das Problemorientierte Lernen als Lehr- und Lernmethode im medizinischen Ausbildungskontext, Visualisierungstechniken im Kleingruppenunterricht und Rolle des Dozenten im studierendenzentrierten Unterricht Grundlegende Moderationstechniken sowie Feedback-Regeln im Kleingruppenunterricht/POL (Blitzlicht, Intervention).

Gruppenarbeit und Moderation durch TeilnehmerInnen anhand eines POL-Falls (mit Recherchepause) inkl. Reflexion und Umsetzungsmöglichkeiten von Kleingruppenunterricht/POL in der medizinischen Ausbildung.

 
   

 

 

Adressen der Veranstaltungsstandorte:

 

Ort

Adresse

Brandenburg

 

 

 

 

Campus Brandenburg an der Havel

Nicolaiplatz 19

Raum 1.07 - GR 7

14770 Brandenburg an der Havel

 

Neuruppin

 

 

 

 

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D, Raum 129/130, EG

16816 Neuruppin

 

Rüdersdorf

 

 

 

 

Immanuel Klinik Rüdersdorf

Seebad 82/83

Seminarraum MHB 1

15562 Rüdersdorf bei Berlin

 

Bernau    

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum

Ladeburger Straße 17

Konferenzraum 5 (4. Etage, gegenüber der Geschäftsführung)

16321 Bernau bei Berlin

 

Onlineveranstaltungen

 

 

 

Der Link zum virtuellen Raum wird Ihnen mit dem Reminder ca. 1 Woche vor Beginn der Veranstaltung zugesendet.

 

 

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

C 01.1

POL-Teacher-Training Teil 1

08.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Raum 129/130, EG

C 01.2

POL-Teacher-Training Teil 2

15.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Raum 129/130, EG

C 01.3

POL-Teacher-Training Teil 1

08.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7

C 01.4

POL-Teacher-Training Teil 2

15.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7

C 01.5

POL-Teacher-Training Teil 1

10.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Konferenzraum 5

C 01.6

POL-Teacher-Training Teil 2

17.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Konferenzraum 5

C 01.7

POL-Teacher-Training Teil 1

19.02.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum Konferenzzentrum    Seminarraum MHB 1 (RAUMÄNDERUNG!)

C 01.8

POL-Teacher-Training Teil 2

26.02.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum Konferenzzentrum    Seminarraum MHB 1 (RAUMÄNDERUNG!)

C 01.9

POL-Teacher-Training Teil 1

12.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

online

C 01.10

POL-Teacher-Training Teil 2

19.01.2024

10:00 - 15:00 Uhr

online

Code 02: POL-Teacher-Training (Kompakt-Kurs)

POL-Teacher-Training (Kompakt-Kurs)

Austausch und didaktisch-methodische Vertiefung für Dozierende / Tutoren mit POL-Erfahrung (6-8 TN)

Trainer*in: Dr. rer. nat. Viola Seitz (MHB)

 

Umfang:  3 Zeitstunden (4 UE á 45 min)

Inhalte:

  • Kurze Wiederholung der POL-Schritte & Feedback

  • Erstellung von Lernzielen

  • Visualisierungstechniken

  • Rolle des Dozierenden

  • Herausfordernde Situationen

  • Informationen zur POL-Einführung für das 1. Semester

 

Qualifikationsziele:

Dieser Kurs richtet sich an MHB-AbsolventInnen, -Studierende und andere TeilnehmerInnen, die bereits aus Studierendensicht POL-Erfahrungen gesammelt haben und als POL-Dozierende bzw. POL-TutorInnen tätig werden möchten.

  • Kurze Wiederholung der lerntheoretischen Hintergründe der Lehr- und Lernmethode Problemorientiertes Lernen (POL) als Möglichkeit einer gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in der Kleingruppe

  • Erwerb grundlegender Moderationstechniken für die Arbeit in Lerngruppen und der Kommunikation sowie Selbsterfahrung in der Moderation

  • Kennenlernen der Rolle des Dozierenden im POL-Prozess, herausfordernde Situationen meistern, Visualisierungsmöglichkeiten zur Unterstützung des Lernprozesses und Evaluation

 

Lehrform:

Online-Seminar

 

Code

Datum

Uhrzeit

 

 

 

Ort

C 02.1

07.03.2024

17:00 - 20:00 Uhr

 

 

 

Online

Code 03: TRIK - Einführung in das Lehrformat

TRIK - Einführung in das Lehrformat - Semesterübergreifend

Verpflichtend für Lehrende, die als TRIK-Dozierende tätig werden
(mindestens 4, maximal 10 Teilnehmende)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer*in:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

 

Co-Trainerin Dr. rer. nat. Julia Temp

Projektträger Jülich;

Danube Private University.

 

Umfang: 5 Zeitstunden (6,67 UE á 45 min)

Qualifikationsziele

  • Techniken in der Moderation einer Lehrveranstaltung für TRIK (Teamübungen, Reflektion, Interaktion, Kommunikation)

  • Einsatz von Simulationspersonen und Moderation von Gruppenfeedback

 

Inhalte:

  • Ärztliche Gesprächsführung im Curriculum Medizin

  • Einführung in inhaltliche Aspekte (Fertigkeiten, Techniken, Kommunikationsmodelle) der ärztlichen Gesprächsführung

  • Einführung in angewandte didaktische Methoden im Unterricht zur ärztlichen Gesprächsführung

  • Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre

  • Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)

  • Techniken der Moderation von Reflexions- und Feedbackprozessen in Gruppen

 

Adressen der Veranstaltungsstandorte:

Ort

Adresse

Brandenburg

 

 

 

 

Campus Brandenburg a. d. Havel

Nicolaiplatz 19

Raum 1.07

14770 Brandenburg a. d. Havel

 

Neuruppin

 

 

 

 

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D, Raum 318

16816 Neuruppin

 

Rüdersdorf
 
 
 
 

Immanuel Klinik Rüdersdorf
Seebad 82/83
Raum: Studentenbüro Neubau Psychiatrie
15562 Rüdersdorf bei Berlin

 

Bernau
 
 
 
 

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum
Ladeburger Straße 17
Raum: folgt
16321 Bernau bei Berlin

 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Thema

Ort

C 03.1

05.03.2024

9:00 - 14:00 Uhr

Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Senatssaal 318

C 03.2

06.03.2024

13:00 - 18:00 Uhr 13:00 - 16:30 Uhr  (3,5 h / 4,67 UE) ACHTUNG - ÄNDERUNG!

Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend (ohne Einsatz von Simulationspersonen)            ACHTUNG - ÄNDERUNG!

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7              Online - per Webex              ACHTUNG - ÄNDERUNG!

C 03.3

07.03.2024

9:00 - 12:30 Uhr  (3,5 h / 4,67 UE)

Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend (ohne Einsatz von Simulationspersonen)

Online - per Webex

Code 04: TRIK - Einsatz von Simulationspersonen

TRIK - Einsatz von Simulationspersonen

Verpflichtend für die Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen (Semester 3 bis 7), nur wenn noch keine Schulung mit Simulationspersonen stattgefunden hat (siehe Code 03)

(mindestens 4, maximal 10 Teilnehmende)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

 

Co-Trainerin:Dr. rer. nat. Julia Temp

Projektträger Jülich;

Danube Private University

 

Umfang: 2 Zeitstunden  (2 ,67 UE á 45 min)

Inhalte:

  • für Lehrende in den Semestern 3 bis 7

  • Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre

  • Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)

  • Techniken der Moderation (Reflexion und Feedback)

 

Zielsetzung:

Die Teilnehmer*innen

  • können zentrale Aspekte der Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen beschreiben.

 

Lehrform:

Workshop

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 04.1

Termin nach Vereinbarung!

 

Präsenz; Campus Neuruppin

C 04.2

Termin nach Vereinbarung!

 

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel

C 04.3

Termin nach Vereinbarung!

 

Präsenz; Immanuel Kliniken Bernau

C 04.4

Termin nach Vereinbarung!

 

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf

Code 05: Lehrpraxis-Treffen

Lehrpraxis-Treffen

für Praxen, die Studierenden die Möglichkeit geben praktische Erfahrungen zu sammeln.

Dr. Karin Harre, Franziska Teschke

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

 

Was ist „der Praxistag“ der MHB Fontane?

Im Gegensatz zu dem klassischen Regelstudiengang Medizin bietet der Modellstudiengang der MHB Fontane neben der Vermittlung des theoretischen Fachwissens die Möglichkeit, mit Hilfe des sogenannten „Praxistages“ auch praktische Erfahrungen zu sammeln. Dazu werden unsere Studierenden im 2. und 3. Semester auf mit uns kooperierende Lehrpraxen der Allgemeinmedizin und im 4. und 5. Semester auf Lehrpraxen mit weiteren Fachbereichen verteilt. Im 2., 3., 4. und 5. Semester absolvieren die Studierenden ihren Praxistag in einer Blockwoche. Wie läuft „der Praxistag“ der MHB Fontane ab? Als fester Bestandteil unseres Netzwerkes werden Sie in unserer halbjährlichen Zuteilung als feste Größe berücksichtigt und Ihnen ein/e Medizinstudent*in zur Seite gestellt. Im optimalen Fall absolvieren die Studierenden ihre Praxistage der Allgemeinmedizin im 2. und 3. Semester beim selben niedergelassenen Arzt*in. Die Praxistage im 4. und 5. Semester können in zwei unterschiedlichen Fachpraxen absolviert werden.

 

Wir berichten über Neuerungen in Bezug auf den Praxistag und bieten eine Fortbildung zum Thema Teachable Moments an.

Die Fortbildung wird von der Ärztekammer mit 2 Punkten bewertet.

Folgende Veranstaltungspunkte bilden den Rahmen des Treffens:

  • 15.00 bis 16.30 Uhr:
    • Teachable Moments - Wie kann Lehre in den Praxisalltag integriert werden? Erfahren Sie, wie Sie sog. Teachable Moments  - aus dem Stegreif abgeleitete Unterrichtsgelegenheiten - in Ihrer Lehrpraxis praktikabel und effektiv umsetzen können, um den Studierenden die Aufgaben der Patientenversorgung sichtbarer zu machen.
  • 16.30 bis 17.30 Uhr:
    • Rückblick und Feedback aus dem SoSe 2023

 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 05

21.02.2024

15:00 - 17:30 Uhr

Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane

Hörsaal (Campus Brandenburg an der Havel)

Nicolaiplatz 19

14770 Brandenburg an der Havel

Code C 1: Prüfungsfragen und OSCE-Stationen statistisch-basiert im Prüfungssystem der MHB entwickeln und nachbessern

Prüfungsfragen und OSCE-Stationen statistisch-basiert im Prüfungssystem der MHB entwickeln und nachbessern

für MHB-Dozierende, die sich mit der Erstellung, Review und Betreuung von Klausur-Fragen und OSCE-Stationen beschäftigen

 

 

Personalisiert und nach Bedarf jeder Dozierenden werden sowohl die Werkzeuge von UCAN (Item Management System – IMS) sowie statistische Kennwerte von Fragen und OSCE-Stationen angesprochen (Aufgabenschwierigkeit, Trennschärfe, Diskriminationsindex, Cronbachs Alpha). 

Somit können Dozierende datengestützte Entscheidungen treffen und gezielt bestimmte Eigenschaften der Fragen verändern und die Entwicklung der statistischen Kennwerte nach mehreren Verwendungen einer Frage begleiten und sie verbessern (Beispielhaftes Bild aus dem System: die gezielte Erhöhung des Schwierigkeitsgrads einer Frage). 

Bei Interesse kontaktieren Sie gern direkt Dr. Mauricio Sendeski und vereinbaren einen Termin (Ärztliche Leitung Skills Lab und UCAN-Ansprechpartner bei der MHB).


 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 1

Termin nach Absprache

 

nach Absprache - vor Ort oder online per Webex

Vereinbaren Sie gern einen Termin unter skillslab@mhb-fontane.de

Code C 2: Modelle und Geräte für die Nutzung in der Lehre

Modelle und Geräte für die Übung in medizinischen Prozeduren

Vorstellung der Ausstattung und Einweisung in der Nutzung der Geräte

 

 

Im Rahmen der zunehmenden Digitalisierung der Lehre erweitert das Skills Lab seine Online-Präsenz in Moodle, wo ein Umfang von digitalen Lehr- und Lernmöglichkeiten den Dozierenden und Studierenden der MHB zur Verfügung gestellt wird. Somit wird beispielweise Zugang zur Ausstattung des Skills Lab in einer interaktiven Datenbank zur Verfügung gestellt, wo anatomische Modelle, Geräte und Simulatoren besichtigt und gebucht werden können. 

Darüber hinaus nutzen die Ressourcen des Skills Labs nicht nur Medizinstudierende als Vorbereitung für Famulatur und Praktisches Jahr, sondern auch Ärzt*innen als Vorbereitung auf ihre Kenntnisprüfungen oder Ärzt*innen in Weiterbildung zum Training bestimmter Fertigkeiten (wie zum Beispiel laparoskopische Einheiten mit der „Lübecker Toolbox“). 

Bei Interesse kontaktieren Sie gern direkt skillslab@mhb-fontane.de. 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 2

Termin nach Absprache

 

nach Absprache

Vereinbaren Sie gern einen Termin direkt unter skillslab@mhb-fontane.de

Code C 3: Tools für medizinisch-wissenschaftliche Fertigkeiten

Tools für medizinisch-wissenschaftliche Fertigkeiten

Unterstützung und Einweisung bei der Installation und Nutzung von Tools für medizinisch-wissenschaftliches Arbeiten 

 

 

Das Skills Lab-Team kann bei der Installation und Nutzung von Tools für medizinisch-wissenschaftliches Arbeiten praktische Einweisung und Unterstützung anbieten.  

Beispiele: 

Statistik 

  • R (statistische Programmierungsprache, s.u.) und R-Tools (wie RStudio) 

  • SPSS 

Fortgeschrittenes wissenschaftliches Schreiben 

Literaturverwaltung 

  • Endnote - mit MHB-Lizenz für Forschende 

  • Zotero - OpenSource und frei, Lizenz nicht notwendig 

Installation und Pflege von Betriebssystemen wie Linux-Distributionen, die für wissenschaftliches Arbeiten entwickelt sind (Beispiel: Scientific Linux von Fermi National Accelerator Laboratory und CERN) 

Für mehr Informationen schreiben Sie gern an skillslab@mhb-fontane.de. 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 3

Termin nach Absprache

 

nach Absprache

Vereinbaren Sie gern einen Termin unter skillslab@mhb-fontane.de.

Code C 4: Software-Simulationen für Medizin und Naturwissenschaften

Software-Simulationen für Medizin und Naturwissenschaften

Vorstellung, Installation und Einweisung von Simulationsprogramme für Nutzung in der Lehre 

 

 

Das Skills Lab verfügt über mehrere Simulationsprogramme für Nutzung in der Lehre durch Dozierende, sowohl für klinische als auch für Grundlagenfächer wie Physiologie. Einige Beispiele: 

Vital Sign Simulator ist ein Windows-basiertes Programm zur Simulation von Vitalzeichen und ACLS-Szenarien.  

 

 

HAMILTON-C6 Ventilator Simulation

Eine vollständig simulierte grafische Benutzeroberfläche (GUI) des Beatmungsgeräts mit allen Steuerungs- und Alarmeinstellungen und den meisten Beatmungsmodi und Echtzeit-Überwachungswerte, Kurven und Visualisierung für alle relevanten Parameter, ein physiologisches Patientenmodell mit verschiedenen einstellbaren Patientenbedingungen: normal, COPD und ARDS und Überwachungsparameter für die Oxygenierung und Beatmung des Patienten, einschließlich einer simulierten BGA

 

Für mehr Informationen schreiben Sie gern an skillslab@mhb-fontane.de. 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 4

Termin nach Absprache

 

nach Absprache

Vereinbaren Sie gern einen Termin unter skillslab@mhb-fontane.de

Code C 5: Einweisung zur Ausstattung des Sim Labs (Simulations-Lab) der MHB

Einweisung zur Ausstattung des Sim Lab (Simulations-Lab) der MHB

Vorstellung, Installation und Einweisung von der in 2023 eingeführten Simulatoren der Firma CAE Healthcare 

 

 

 

Die erstklassige neue Ausstattung der Simulationsräume verfügt über folgende Systeme der Firma CAE Healthcare: 

  • Apollo: umfangreiche Fuktionen, aber mit Fokus auf Trauma und Prozeduren wie Thorax-Drainage und Punktion, Kontrolle von Blutungen, Koniotomie, und viele anderen  

 

  • Ares: Fokus auf Advanced Life Support (ALS) und Advanced Cardiac Life Support (ACLS)

 

  • Luna: realistische Simulation von neugeborenen bis zum 28. Tag nach der Geburt 

 

  • CAE Maestro Standalone: anknüpft an Ares oder als Tool für Erstellung von klinischen Szenarien für andere Geräte, Maestro Standalone reproduziert realistisch eine breite Vielfalt von akuten und chronischen Störungen verschiedener Systemen. Auch die Reaktion zu Behandlungen (Punktionen, Drainage, Drogen-Verabreichungen) wird realistisch dargestellt 

  • Simulierte AED/Defibrilator: für Nutzung mit entweder Ares oder Maestro Standalone, dieses Gerät erlaubt auch die Nutzung von Reanimationspuppen anderer Herstellung mit erhöhter Realismus

Für mehr Informationen schreiben Sie gern skillslab@mhb-fontane.de an. 

 

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 5

Termin nach Absprache

 

Vereinbaren Sie gern einen Termin unter skillslab@mhb-fontane.de

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Anmeldung Fortbildung im Wintersemester 2023/2024

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