Hochschuldidaktik

Die Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane (MHB) legt großen Wert auf Hochschuldidaktik, um die Lehre kontinuierlich zu verbessern. Ziel ist es, Lehrende bei der Entwicklung effektiver Lehrstrategien zu unterstützen und den Lernprozess für Studierende zu optimieren. Die MHB bietet Workshops, individuelle Beratung und kontinuierliche Weiterbildung für Lehrende an. Die Hochschuldidaktik fördert ein interaktives Lernumfeld und den Einsatz digitaler Medien, um Kompetenzen für den Berufseinstieg und die Karriereentwicklung zu entwickeln.

Skills Lab und Schulungsorganisation

Cathrin Kramer-Poß

Telefon: 03391 39-14310
E-Mail: hochschuldidaktik@mhb-fontane.de

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Aktuelle Fortbildungsangebote im Wintersemester 2024/2025

Nachfolgend finden Sie unser aktuelles Fortbildungsprogramm zur Hochschuldidaktik an der MHB.

Wir möchten Sie bitten, sich ausschließlich über das unten aufgeführte Anmeldeformular dieser Homepage verbindlich anzumelden. Nach erfolgreicher Anmeldung erhalten Sie automatisch eine Bestätigung per E-Mail.

Die Anmeldefrist endet jeweils 1 Woche vor Veranstaltungsbeginn. Sie erhalten einige Tage vor der Veranstaltung eine E-Mail zur Erinnerung.

Viele Veranstaltungen sind von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei den LÄK-zertifizierten Veranstaltungen finden Sie einen entsprechenden Vermerk in der jeweiligen Fortbildungsbeschreibung auf dieser Homepage.

Die Teilnahme per Videokonferenzsystem kann über einen PC (Klinik oder von zu Hause - mit Lautsprecher/Mikrofon) oder auch über ein Smartphone erfolgen. Des Weiteren können je nach Ort bzw. Termin auch die Videokonferenzräume (Cisco) an verschiedenen Standorten genutzt werden:

Neuruppin: Haus D, Seminarraum 102, im EG und / oder Senatssaal, Raum 318, im DG
Brandenburg: Campus-Gebäude, Raum 1.10 - SR 1, im 1. OG
Rüdersdorf: Konferenzraum 3
Bernau: Konferenzraum 3

Zum Thema Prüfungen werden Dozierende gezielt angesprochen. Sollten Sie ein besonderes Interesse an diesem Thema haben, wenden Sie sich bitte an den Studierendenservice Bereich Prüfungsangelegenheiten unter E-Mail: pruefungen.med@mhb-fontane.de.

Unsere Angebote sind wie folgt:

Code B: Basiskurse

Code:	Thema:	Inhalt:
B 1b:	Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen	Lernziele und ihr Stellenwert bei der Planung, constructive alignment
B 1d:	NEU: Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden, bestehend aus Teil 1 und Teil 2	organisatorische & methodische Aspekte des Unterrichts an Patient*innen, Bedeutung des aktiven Lernens & Feedback für die Kompetenzentwicklung
B 1e:	NEU: Angeleitetes Selbststudium – Wie kann strukturiertes Selbstlernen den Präsenzunterricht sinnvoll ergänzen?	Gestaltungsansätze und Anwendungsbeispiele, Potenziale und mögliche Hindernisse
B 2a1:	Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle	Tools, praktische Anwendung
B 2a2:	Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle	Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagementsystem Moodle

Code 0: Spezialisierungskurse

Code:	Thema:	Inhalt:
01:	POL-Teacher-Training	als Voraussetzung für die Tätigkeit als POL-Dozierende*r
03:	TRIK - Einführung in das Lehrformat	als Voraussetzung für die Tätigkeit als TRIK-Dozierende*r
04:	TRIK - Einsatz von Simulationspersonen	als Voraussetzung für die Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen
05:	Lehrpraxis-Treffen	für Praxen, die Studierenden die Möglichkeit geben praktische Erfahrungen zu sammeln

Wir wünschen viel Freude und Erfolg bei den Veranstaltungen, die im Rahmen zur Hochschuldidaktischen Weiterbildung angeboten werden.

Ihre MHB

Code B 1b: Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

Lernziele und ihr Stellenwert bei der Planung, constructive alignment (5-10 TN)	Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)
Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.	Umfang: 3 UE á 45 min / 135 Minuten

Inhalte:

Funktion und Wirkungsweise von Lernzielen
Lehre planen im Sinne des constructive alignment
Lernziele formulieren und umsetzen (nach Bloom)
Berücksichtigung Modul-/ Wochenaufbau

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

können die Bedeutung von Lernzielen für das Lernen und Lehren beschreiben.
können die Konzepte des constructive alignment sowie der Bloom‘schen Lernzieltaxonomie beschreiben (sowie bei der Planung und Strukturierung von Lehrveranstaltungen und der Entwicklung von Lernzielenanwenden).

Lehrform: Workshop

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

B 1b

BELEGT!

Didaktische Grundsätze in der Planung von Lehrveranstaltungen

24.01.2025

BELEGT!

12:00 - 14:15 Uhr

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

Code B 1d: Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden, bestehend aus Teil 1 und Teil 2 (NEU!)

Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden, bestehend aus Teil 1 und Teil 2

organisatorische & methodische Aspekte des Unterrichts an Patient*innen, Bedeutung des aktiven Lernens & Feedback für die Kompetenzentwicklung (5-10 TN)

Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Umfang: 2 x 3 UE á 45 min / 135 Minuten + 1 UE á 45 min Selbststudienphase in Teil 1

Für die erfolgreiche Teilnahme müssen Teil 1 und 2 besucht werden.

Details:

organisatorische Aspekte des Unterrichts an Patient*innen
Methodische Ansätze für praxisnahe Lehre
Entwicklung und Reflexion einer Kurseinheit
Bedeutung des aktiven Lernens und Feedback für die Kompetenzentwicklung

Lehrform:

Workshop

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

B 1d1

BELEGT!

Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden, Teil 1: Grundlagen des Unterrichts an Patient*innen mit integrierter Selbststudienphase

28.02.2025

BELEGT!

12:00 – 14:15 Uhr plus 45 min. im Rahmen einer Selbststudienphase

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

B 1d2

BELEGT!

Studierende im klinischen Alltag aktiv einbinden – Teil 2: Methodenkoffer

Teilnahme an Teil 1 erforderlich.

28.03.2025

BELEGT!

12:00 – 14:15 Uhr

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

Code B 1e: Angeleitetes Selbststudium – Wie kann strukturiertes Selbstlernen den Präsenzunterricht sinnvoll ergänzen? (NEU!)

Angeleitetes Selbststudium – Wie kann strukturiertes Selbstlernen den Präsenzunterricht sinnvoll ergänzen?

Gestaltungsansätze und Anwendungsbeispiele, Potenziale und mögliche Hindernisse (5-10 TN)

Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)

Umfang: 3 UE á 45 min / 135 Minuten

Inhalte:

Merkmale und Bedingungen für den Erfolg des angeleiteten Selbststudiums
Gestaltungsansätze und Anwendungsbeispiele für das eigene Lehrumfeld kennenlernen
Potenziale und mögliche Hindernisse für Lernende und Lehrende analysieren

Zielsetzung:

Die Teilnehmer können

die Kennzeichen des angeleiteten Selbststudiums erklären
Faktoren für eine erfolgreiche Umsetzung von angeleitetem Selbststudium beschreiben
grundlegende (digitale) Gestaltungsmöglichkeiten des angeleiteten Selbststudiums und Beispiele für das eigene Arbeitsfeld benennen
Chancen und Herausforderungen des angeleiteten Selbststudiums für Lernende und Lehrende reflektieren

Lehrform:

Workshop

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

B 1e

BELEGT!

Angeleitetes Selbststudium – Wie kann strukturiertes Selbstlernen den Präsenzunterricht sinnvoll ergänzen?

11.04.2025

BELEGT!

12:00 – 14:15 Uhr

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

Code B 2a1: Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

Tools, praktische Anwendung(5-10 TN)	Moderator*in: Andreas Hannemann (MHB)
	Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

Handhabung Webex-System
Informationen und Möglichkeiten des Lernmanagement-Systems Moodle

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

können die grundlegenden Funktionen und praktischen Tools von Webex anwenden.
können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle beschreiben.

Lehrform:

Seminar

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

B 2a1

Basiskurs - Nutzung Webex und Moodle

24.03.2025

10:00 - 11:30 Uhr

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

Code B 2a2: Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagementsystem Moodle (5-10 TN)	Moderator*in: Andreas Hannemann (MHB)
	Umfang: 2 UE á 45 min /90 Minuten

Inhalte:

Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagement-System Moodle
Voraussetzung: Zur Teilnahme am Kurs wird ein Moodle-Account vorausgesetzt

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle anwenden
können einen eigenen Kurs erstellen und diesen mit Hilfe diverser Tools gestalten.

Lehrform:

Seminar

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

B 2a2

Fortgeschrittenenkurs - Nutzung und Tools von Moodle

25.03.2025

10:00 - 11:30 Uhr

digital

Den Link zum virtuellen Raum erhalten Sie mit der Erinnerungsmail.

Code 01: POL-Teacher-Training

POL-Teacher-Training
für Lehrende, die als POL-Dozent*in tätig werden möchten.

als Voraussetzung für die Tätigkeit als POL-Dozierende*r

(4-12 TN)

Trainer*in:

Dipl.-Med.-Päd. Katharina Griebel (MHB)

Qualifikationsziele:

Für die erfolgreiche Teilnahme müssen Teil 1 und 2 besucht werden.

2x5 Zeitstunden (2x6,67 UE á 45 min)

Kennenlernen der Lehr- und Lernmethode Problemorientiertes Lernen (POL) als Möglichkeit einer gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in der Kleingruppe
Grundlegende Moderationstechniken für die Kommunikation und Arbeit in Lerngruppen

Inhalte:

Theoretische Einführung in die Methode
Brandenburger Modell-Studiengang und POL
Prinzipien und Ablauf des POL
Praktische Umsetzung vom POL an der MHB
Rolle der Dozierenden
Frage-Techniken
Herausfordernde Situationen
Visualisierungstechniken
Bearbeitung eines nicht-medizinischen POL-Falles in allen 8 Schritten inkl. Recherchepause

Adressen der Veranstaltungsstandorte:

Ort

Adresse

Brandenburg

Campus Brandenburg an der Havel

Nicolaiplatz 19

14770 Brandenburg an der Havel

Neuruppin

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D

16816 Neuruppin

Rüdersdorf

Immanuel Klinik Rüdersdorf

Seebad 82/83

15562 Rüdersdorf bei Berlin

Bernau

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum

Ladeburger Straße 17

16321 Bernau bei Berlin

Onlineveranstaltungen

Der Link zum virtuellen Raum wird Ihnen mit dem Reminder ca. 1 Woche vor Beginn der Veranstaltung per E-Mail zugesendet.

Lehrform: Workshop

Code	Thema	Datum	Uhrzeit	Ort
C 01.1	POL-Teacher-Training, Teil 1 zusätzlicher Termin siehe unten (C 01.9)	21.01.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG
C 01.2	POL-Teacher-Training, Teil 2 zusätzlicher Termin siehe unten (C 01.10)	28.01.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG
C 01.3	POL-Teacher-Training, Teil 1	18.03.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG
C 01.4	POL-Teacher-Training, Teil 2	21.03.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG
C 01.5	POL-Teacher-Training, Teil 1	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Raum folgt
C 01.6	POL-Teacher-Training, Teil 2	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Raum folgt
C 01.7	POL-Teacher-Training, Teil 1	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum folgt
C 01.8	POL-Teacher-Training, Teil 2	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum folgt
C 01.9	POL-Teacher-Training, Teil 1	20.03.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG
C 01.10	POL-Teacher-Training, Teil 2	24.03.2025	10:00 - 15:00 Uhr	Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG

Code 03: TRIK - Einführung in das Lehrformat

TRIK - Einführung in das Lehrformat - Semesterübergreifend

Verpflichtend für Lehrende, die als TRIK-Dozierende tätig werden
(mindestens 4, maximal 10 Teilnehmende)

Trainer:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

5 Zeitstunden (6,67 UE á 45 min)

Qualifikationsziele:

Techniken in der Moderation einer Lehrveranstaltung für TRIK (Teamübungen, Reflektion, Interaktion, Kommunikation)
Einsatz von Simulationspersonen und Moderation von Gruppenfeedback

Inhalte:

Ärztliche Gesprächsführung im Curriculum Medizin
Einführung in inhaltliche Aspekte (Fertigkeiten, Techniken, Kommunikationsmodelle) der ärztlichen Gesprächsführung
Einführung in angewandte didaktische Methoden im Unterricht zur ärztlichen Gesprächsführung
Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre
Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)
Techniken der Moderation von Reflexions- und Feedbackprozessen in Gruppen

Adressen der Veranstaltungsstandorte:

Ort

Adresse

Brandenburg

Campus Brandenburg a. d. Havel

Nicolaiplatz 19

14770 Brandenburg a. d. Havel

Neuruppin

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D

16816 Neuruppin

Rüdersdorf

Immanuel Klinik Rüdersdorf
Seebad 82/83
15562 Rüdersdorf bei Berlin

Bernau

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum
Ladeburger Straße 17
16321 Bernau bei Berlin

Lehrform: Workshop

Code	Thema	Datum	Uhrzeit	Ort
C 03.2	Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend	17.03.2025	13:00 - 18:00 Uhr	Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG
C 03.3	Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend	19.03.2025	13:00 - 18:00 Uhr	Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG
C 03.4	Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend (ohne Einsatz von Simulations- personen)	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Kliniken Bernau, Raum folgt
C 03.5	Einführung in das Lehrformat TRIK - Semesterübergreifend (ohne Einsatz von Simulations- personen)	Termin folgt		Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum folgt

Code 04: TRIK - Einsatz von Simulationspersonen

TRIK - Einsatz von Simulationspersonen

Verpflichtend für die Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen (Semester 3 bis 7), nur wenn noch keine Schulung mit Simulationspersonen stattgefunden hat (siehe Code 03)

(4-10 TN)

Trainer:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

Umfang: 2 Zeitstunden (2 ,67 UE á 45 min)

Inhalte:

für Lehrende in den Semestern 3 bis 7
Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre
Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)
Techniken der Moderation (Reflexion und Feedback)

Zielsetzung:

Die Teilnehmer*innen

können zentrale Aspekte der Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen beschreiben.

Lehrform:

Workshop

Code	Datum	Uhrzeit	Ort
C 04.1	Termin nach Vereinbarung!		Präsenz; Campus Neuruppin
C 04.2	Termin nach Vereinbarung!		Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel
C 04.3	Termin nach Vereinbarung!		Präsenz; Immanuel Kliniken Bernau
C 04.4	Termin nach Vereinbarung!		Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf

Code 05: Lehrpraxis-Treffen

Lehrpraxis-Treffen

für Praxen, die Studierenden die Möglichkeit geben praktische Erfahrungen zu sammeln.

Dr. Karin Harre, Franziska Teschke

Was ist „der Praxistag“ der MHB Fontane?

Im Gegensatz zu dem klassischen Regelstudiengang Medizin bietet der Modellstudiengang der MHB Fontane neben der Vermittlung des theoretischen Fachwissens die Möglichkeit, mit Hilfe des sogenannten „Praxistages“ auch praktische Erfahrungen zu sammeln. Dazu werden unsere Studierenden im 2. und 3. Semester auf mit uns kooperierende Lehrpraxen der Allgemeinmedizin und im 4. und 5. Semester auf Lehrpraxen mit weiteren Fachbereichen verteilt. Im 2., 3., 4. und 5. Semester absolvieren die Studierenden ihren Praxistag in einer Blockwoche. Wie läuft „der Praxistag“ der MHB Fontane ab? Als fester Bestandteil unseres Netzwerkes werden Sie in unserer halbjährlichen Zuteilung als feste Größe berücksichtigt und Ihnen ein/e Medizinstudent*in zur Seite gestellt. Im optimalen Fall absolvieren die Studierenden ihre Praxistage der Allgemeinmedizin im 2. und 3. Semester beim selben niedergelassenen Arzt*in. Die Praxistage im 4. und 5. Semester können in zwei unterschiedlichen Fachpraxen absolviert werden.

Wir berichten über Neuerungen in Bezug auf den Praxistag und bieten eine Fortbildung zum Thema Teachable Moments an.

Die Fortbildung wird von der Ärztekammer mit 2 Punkten bewertet.

Folgende Veranstaltungspunkte bilden den Rahmen des Treffens:

15.00 bis 16.30 Uhr:

Teachable Moments - Wie kann Lehre in den Praxisalltag integriert werden? Erfahren Sie, wie Sie sog. Teachable Moments - aus dem Stegreif abgeleitete Unterrichtsgelegenheiten - in Ihrer Lehrpraxis praktikabel und effektiv umsetzen können, um den Studierenden die Aufgaben der Patientenversorgung sichtbarer zu machen.

16.30 bis 17.30 Uhr:

Rückblick und Feedback aus dem SoSe 2023

Code	Datum	Uhrzeit	Ort
C 05	Termin folgt		Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane

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Beschreibung:	Speichert die Offset-Position für die Onepage Navigation.

Hochschuldidaktik

Cathrin Kramer-Poß

Aktuelle Fortbildungsangebote im Wintersemester 2024/2025

Anmeldung Fortbildung im Wintersemester 2024/2025

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