Hochschuldidaktik

methodisch-didaktische Umsetzung, teachable moments, feedback (5-12 TN)

Moderator*in: Dr. rer. nat. Julia Schendzielorz (MHB)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Umfang: 3 UE á 45 min / 135 Minuten

Inhalte:

• Festlegung Inhalte und Methodik basierend auf Lernzielen

• methodische Umsetzungsmöglichkeiten praktischer Lehreinheiten (z.B. Peyton-Methode/ Vier-Stufen Methode/ Lehrgespräche, Sokratische Methode etc.)

• feedback

• teachable moments

• organisatorische Aspekte für Vorbereitung und Durchführung

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

• können die Lernziel-basierte Planung und Durchführung von (praktischen) Lehreinheiten beschreiben und organisatorische Aspekte ableiten.

• können unterschiedliche methodische Gestaltungsmöglichkeiten bei der Planung und Durchführung von praktischen Lehreinheiten anwenden.

• können die Bedeutung des Feedbackgebens für das (weitere) Lernen wahrnehmen und bei der Planung berücksichtigen.

Lehrform:

Seminar

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

Code B 1d

Termin folgt

digital

Tools, praktische Anwendung(5-10 TN)

Moderator*in: Andreas Hannemann (MHB)

Umfang: 2 UE á 45 min / 90 Minuten

Inhalte:

• Handhabung Webex-System

• Informationen und Möglichkeiten des Lernmanagement-Systems Moodle

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

• können die grundlegenden Funktionen und praktischen Tools von Webex anwenden.

• können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle beschreiben.

Lehrform:

Seminar

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C B 2a1

digital

Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagementsystem Moodle (5-10 TN)

Inhalte:

• Funktionen und deren Einsatzmöglichkeiten im Lernmanagement-System Moodle
• Voraussetzung: Zur Teilnahme am Kurs wird ein Moodle-Account vorausgesetzt

Zielsetzung:

Die Teilnehmer

• können die wichtigsten Grundelemente und Möglichkeiten von Moodle anwenden

• können einen eigenen Kurs erstellen und diesen mit Hilfe diverser Tools gestalten.

Lehrform:

Seminar

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C B 2a2

Termin folgt

digital

POL-Teacher-Training
für Lehrende, die als POL-Dozent*in tätig werden möchten.

als Voraussetzung für die Tätigkeit als POL-Dozierende*r

(4-12 TN)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer*in:

Katharina      Griebel (MHB)

Qualifikationsziele:

Für die erfolgreiche Teilnahme müssen Teil 1 und 2 besucht werden.

2x5 Zeitstunden (2x6,67 UE á 45 min)

• Kennenlernen der Lehr- und Lernmethode Problemorientiertes Lernen (POL) als Möglichkeit einer gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in der Kleingruppe und der Rolle des Dozenten als Moderator/Lernbegleiter

• Grundlegende Moderationstechniken für die Arbeit in Lerngruppen und der Kommunikation sowie Selbsterfahrung in der Moderation

• POL-Fall in allen 8 Schritten durchspielen und nachbesprechen, incl. Recherchepause

• Rolle der Moderation, herausfordernde Situationen, Visualisierungsmöglichkeiten und Evaluation.

Inhalte:

Einführung in den Kleingruppenunterricht bzw. in das Problemorientierte Lernen als Lehr- und Lernmethode im medizinischen Ausbildungskontext, Visualisierungstechniken im Kleingruppenunterricht und Rolle des Dozenten im studierendenzentrierten Unterricht Grundlegende Moderationstechniken sowie Feedback-Regeln im Kleingruppenunterricht/POL (Blitzlicht, Intervention).

Gruppenarbeit und Moderation durch TeilnehmerInnen anhand eines POL-Falls (mit Recherchepause) inkl. Reflexion und Umsetzungsmöglichkeiten von Kleingruppenunterricht/POL in der medizinischen Ausbildung.

Ort

Adresse

Brandenburg

Campus Brandenburg an der Havel

Nicolaiplatz 19

Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG

14770 Brandenburg an der Havel

Neuruppin

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG

16816 Neuruppin

Rüdersdorf

Immanuel Klinik Rüdersdorf

Seebad 82/83

Seminarraum MHB 1

15562 Rüdersdorf bei Berlin

Bernau    

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum

Ladeburger Straße 17

Konferenzraum 1, im 4. OG

16321 Bernau bei Berlin

Onlineveranstaltungen

Der Link zum virtuellen Raum wird Ihnen mit dem Reminder ca. 1 Woche vor Beginn der Veranstaltung zugesendet.

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

C 01

POL-Teacher-Training Teil 1 + 2

In diesem Kurs werden beide Teile zusammengefasst.

23.10.2024

10:00 - 15:00 Uhr

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG

C 01.1

POL-Teacher-Training Teil 1

Termin folgt

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Raum folgt

C 01.2

POL-Teacher-Training Teil 2

Termin folgt

Präsenz; Campus Neuruppin, Haus D, Raum folgt

C 01.3

POL-Teacher-Training Teil 1

Termin folgt

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum folgt

C 01.4

POL-Teacher-Training Teil 2

Termin folgt

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel, Raum folgt

C 01.5

POL-Teacher-Training Teil 1

Termin folgt

Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Raum folgt

C 01.6

POL-Teacher-Training Teil 2

Termin folgt

Präsenz; Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum, Raum folgt

C 01.7

POL-Teacher-Training Teil 1

Termin folgt

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum folgt

C 01.8

POL-Teacher-Training Teil 2

Termin folgt

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf, Raum folgt

Austausch und didaktisch-methodische Vertiefung für Dozierende / Tutoren mit POL-Erfahrung (6-8 TN)

Trainer*in: Katharina Griebel (MHB)

Umfang:  3 Zeitstunden (4 UE á 45 min)

Inhalte:

• Kurze Wiederholung der POL-Schritte & Feedback

• Erstellung von Lernzielen

• Visualisierungstechniken

• Rolle des Dozierenden

• Herausfordernde Situationen

• Informationen zur POL-Einführung für das 1. Semester

Qualifikationsziele:

Dieser Kurs richtet sich an MHB-AbsolventInnen, -Studierende und andere TeilnehmerInnen, die bereits aus Studierendensicht POL-Erfahrungen gesammelt haben und als POL-Dozierende bzw. POL-TutorInnen tätig werden möchten.

• Kurze Wiederholung der lerntheoretischen Hintergründe der Lehr- und Lernmethode Problemorientiertes Lernen (POL) als Möglichkeit einer gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in der Kleingruppe

• Erwerb grundlegender Moderationstechniken für die Arbeit in Lerngruppen und der Kommunikation sowie Selbsterfahrung in der Moderation

• Kennenlernen der Rolle des Dozierenden im POL-Prozess, herausfordernde Situationen meistern, Visualisierungsmöglichkeiten zur Unterstützung des Lernprozesses und Evaluation

Lehrform:

Online-Seminar

Code

Thema

Datum

Uhrzeit

Ort

C 02.1

POL-Teacher-Training (Kompakt-Kurs)

Termin folgt

Online

Verpflichtend für Lehrende, die als TRIK-Dozierende tätig werden
(mindestens 4, maximal 10 Teilnehmende)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer*in:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

Co-Trainerin Dr. rer. nat. Julia Temp

Projektträger Jülich;

Danube Private University.

Umfang: 5 Zeitstunden (6,67 UE á 45 min)

Qualifikationsziele

• Techniken in der Moderation einer Lehrveranstaltung für TRIK (Teamübungen, Reflektion, Interaktion, Kommunikation)

• Einsatz von Simulationspersonen und Moderation von Gruppenfeedback

Inhalte:

• Ärztliche Gesprächsführung im Curriculum Medizin

• Einführung in inhaltliche Aspekte (Fertigkeiten, Techniken, Kommunikationsmodelle) der ärztlichen Gesprächsführung

• Einführung in angewandte didaktische Methoden im Unterricht zur ärztlichen Gesprächsführung

• Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre

• Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)

• Techniken der Moderation von Reflexions- und Feedbackprozessen in Gruppen

Ort

Adresse

Brandenburg

Campus Brandenburg a. d. Havel

Nicolaiplatz 19

Raum 1.07 - GR 7, im 1. OG

14770 Brandenburg a. d. Havel

Neuruppin

Campus Neuruppin

Fehrbelliner Straße 38

Haus D, Senatssaal Raum 318, im DG

16816 Neuruppin

Immanuel Klinik Rüdersdorf
Seebad 82/83
Raum: Studentenbüro Neubau Psychiatrie
15562 Rüdersdorf bei Berlin

Immanuel Klinikum Bernau Herzzentrum
Ladeburger Straße 17
Konferenzraum 1, im 4. OG
16321 Bernau bei Berlin

Verpflichtend für die Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen (Semester 3 bis 7), nur wenn noch keine Schulung mit Simulationspersonen stattgefunden hat (siehe Code 03)

(mindestens 4, maximal 10 Teilnehmende)

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Trainer:

Carsten Ehlert

Akademischer Mitarbeiter im Dezernat für Studium & Lehre - TRIK

Bereich Hochschuldidaktik

Co-Trainerin:Dr. rer. nat. Julia Temp

Projektträger Jülich;

Danube Private University

Umfang: 2 Zeitstunden  (2 ,67 UE á 45 min)

Inhalte:

• für Lehrende in den Semestern 3 bis 7

• Einsatz von Simulationspersonen als methodisch-didaktisches Konzept und Anwendung in der Lehre

• Inhaltliche Aspekte für Simulationspersoneneinsätze (Do‘s und Dont‘s)

• Techniken der Moderation (Reflexion und Feedback)

Zielsetzung:

Die Teilnehmer*innen

• können zentrale Aspekte der Unterrichtsgestaltung mit Simulationspersonen beschreiben.

Lehrform:

Workshop

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 04.1

Termin nach Vereinbarung!

Präsenz; Campus Neuruppin

C 04.2

Termin nach Vereinbarung!

Präsenz; Campus Brandenburg an der Havel

C 04.3

Termin nach Vereinbarung!

Präsenz; Immanuel Kliniken Bernau

C 04.4

Termin nach Vereinbarung!

Präsenz; Immanuel Klinik Rüdersdorf

für Praxen, die Studierenden die Möglichkeit geben praktische Erfahrungen zu sammeln.

Dr. Karin Harre, Franziska Teschke

Diese Veranstaltung ist von der Landesärztekammer Brandenburg zertifiziert. Bei Angabe Ihrer EFN (Eigenen Fortbildungsnummer) in der Anmeldung, werden die Fortbildungspunkte automatisch an die LÄK gemeldet.

Was ist „der Praxistag“ der MHB Fontane?

Im Gegensatz zu dem klassischen Regelstudiengang Medizin bietet der Modellstudiengang der MHB Fontane neben der Vermittlung des theoretischen Fachwissens die Möglichkeit, mit Hilfe des sogenannten „Praxistages“ auch praktische Erfahrungen zu sammeln. Dazu werden unsere Studierenden im 2. und 3. Semester auf mit uns kooperierende Lehrpraxen der Allgemeinmedizin und im 4. und 5. Semester auf Lehrpraxen mit weiteren Fachbereichen verteilt. Im 2., 3., 4. und 5. Semester absolvieren die Studierenden ihren Praxistag in einer Blockwoche. Wie läuft „der Praxistag“ der MHB Fontane ab? Als fester Bestandteil unseres Netzwerkes werden Sie in unserer halbjährlichen Zuteilung als feste Größe berücksichtigt und Ihnen ein/e Medizinstudent*in zur Seite gestellt. Im optimalen Fall absolvieren die Studierenden ihre Praxistage der Allgemeinmedizin im 2. und 3. Semester beim selben niedergelassenen Arzt*in. Die Praxistage im 4. und 5. Semester können in zwei unterschiedlichen Fachpraxen absolviert werden.

Wir berichten über Neuerungen in Bezug auf den Praxistag und bieten eine Fortbildung zum Thema Teachable Moments an.

Die Fortbildung wird von der Ärztekammer mit 2 Punkten bewertet.

Folgende Veranstaltungspunkte bilden den Rahmen des Treffens:

• 15.00 bis 16.30 Uhr:
• Teachable Moments - Wie kann Lehre in den Praxisalltag integriert werden? Erfahren Sie, wie Sie sog. Teachable Moments  - aus dem Stegreif abgeleitete Unterrichtsgelegenheiten - in Ihrer Lehrpraxis praktikabel und effektiv umsetzen können, um den Studierenden die Aufgaben der Patientenversorgung sichtbarer zu machen.
• 16.30 bis 17.30 Uhr:
• Rückblick und Feedback aus dem SoSe 2023

Code

Datum

Uhrzeit

Ort

C 05

Termin folgt

Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane