Medizin studieren.
Ohne NC, staatlich anerkannt, praktisch praxisnah.

Modellstudiengang

Der staatlich anerkannte Brandenburgische Modellstudiengang Medizin (BMM) steht für praxisorientierte und wissenschaftsbasierte Lehrkonzepte sowie für die Einheit von Forschung, Lehre und Patient*innenversorgung. Das Medizinstudium an der MHB orientiert sich im hohen Maße an der klinischen Praxis und an Patient*innen und verfolgt das Ziel, die Studierenden fachlich und persönlich optimal auf die Herausforderungen ihres Berufes vorzubereiten.

Sowohl im individuellen Auswahlverfahren als auch im praxisorientierten Studium spielen Persönlichkeit und Persönlichkeitsentwicklung eine zentrale Rolle. Die Auswahl der Studierenden erfolgt dabei nicht nach einem notenbasierten NC, sondern nach persönlicher Eignung und beruflicher Vorerfahrung. In unserem Auswahlverfahren legen wir dementsprechend einen großen Wert auf Motivation und bisherige Erfahrungen.

Was haben wir, was andere nicht haben?

Ein Medizinstudium an der MHB unterscheidet sich in folgenden wesentlichen Punkten von dem an anderen Hochschulen:

1. Im Unterschied zu anderen medizinischen Hochschulen verfügt die MHB über ein Universitätsklinikum im Verbund und ermöglicht ihren Studierenden damit ein vollwertiges Medizinstudium auf höchstem medizinischen und akademischen Niveau, inklusive Promotions- und Habilitationsrecht.

2. Die konventionelle Trennung in Vorklinik und Klinik im Regelstudiengang ist im Modellstudiengang Medizin an der MHB zugunsten eines integrierten und praxisorientierten Curriculums aufgehoben. Für die Studierenden hat das den unschätzbaren Vorteil, dass die theoretischen Grundlagen in Biologie, Chemie und Physik immer streng auf die klinische Praxis und den individuellen Fall bezogen werden, wodurch das Lernen sehr viel leichter fällt als in herkömmlichen Regelstudiengängen.

3. Im Modellstudiengang Medizin an der MHB gibt es dementsprechend kein separates Physikum.

4. Anders als bei anderen Medizinischen Hochschulen besteht an der MHB somit auch kein Risiko, an dieser Hürde zu scheitern. Insgesamt ist die Abschluss- und Bestehensquote in Regelstudienzeit an der MHB herausragend hoch.

5. Es gibt vom ersten Semester an einen hohen Praxisanteil und kleine POL-Gruppen mit nur acht Studierenden.

6. Die Betreuung der Studierenden und die Qualität der Lehre ist laut aktuellen Ergebnissen im sogenannten Progress Test Medizin und in den Ärztlichen Prüfungen sehr gut.

7. Die MHB verfügt neben den Universitätskliniken im Verbund über ein großes Netzwerk an weiteren kooperierenden Kliniken und Lehrpraxen. Studierende haben hier während ihres Studiums die Möglichkeit, unterschiedliche klinische Einrichtungen und Fachbereiche intensiv kennenzulernen, was bei der Entscheidung für eine spätere berufliche Fachrichtung sehr hilfreich ist.

8. Last but not least besteht an der MHB die Möglichkeit der Promotion zum Dr. med. in allen Bereichen der medizinischen Forschung.

Praxisorientiert und wissenschaftsbasiert

Der Brandenburgische Modellstudiengang Medizin (BMM) ist seit 2015 staatlich anerkannt und folgt der Modellklausel nach § 41 der Ärztlichen Approbationsordnung (ÄApprO). Gemeinsam mit unseren Universitätskliniken in Bernau, Brandenburg an der Havel, Neuruppin und Rüdersdorf sowie weiteren zahlreichen kooperierenden Kliniken und akademischen Lehrpraxen im Land Brandenburg steht er für ein praxisorientiertes und wissenschaftsbasiertes sowie kompetenzorientiertes und interdisziplinäres Medizinstudium auf höchstem akademischen und medizinischen Niveau.

Das Curriculum ist ausgehend von Lernzielen in verschiedene Module gegliedert.

Der Erste Studienabschnitt (1. - 5. Semester) orientiert sich an Organsystemen des menschlichen Körpers. Hierbei werden aus dem Blickwinkel der grundlagenwissenschaftlichen und klinischen Fachgebiete der gesunde Körper mit seinen Organen, dessen Aufbau, Funktionen und Störungen sowie den daraus resultierenden Erkrankungen und Behandlungsmöglichkeiten betrachtet. Der Erste Abschnitt der Ärztlichen Prüfung („Physikum“) wird im Rahmen von hochschulinternen Äquivalenzprüfungen in den ersten fünf Semestern abgelegt.

Bereits ab dem 2. Semester absolvieren unsere Studierenden Praktika bei niedergelassenen Ärzt*innen im Land Brandenburg. Während der Praxistage haben die Studierenden die Möglichkeit, die ärztlichen Kolleg*innen zu beobachten und erlernte praktische Fähigkeiten unter Supervision anzuwenden.

Im Zweiten Studienabschnitt (6. - 10. Semester) vertiefen die Studierenden ihr Wissen in den verschiedenen klinischen Fachgebieten der Medizin. In den interdisziplinären Modulen bauen die Studierenden ihr klinisches Wissen und ihre praktischen Fertigkeiten im Rahmen einer Lernspirale weiter aus. Unter Beibehaltung der engen Verzahnung von Praxis und Theorie werden in den Universitätskliniken, akademischen Lehrkrankenhäusern und kooperierenden Krankenhäusern strukturierte klinische Praktika angeboten.

Der frühzeitige und intensive Praxiskontakt fördert bei den Studierenden das Verständnis für Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Grundlagen, Krankheitsbildern und dem Krankheitserleben. Darüber hinaus lernen die Studierenden schrittweise die Übernahme von Verantwortung in der Patient*innenversorgung.

Nach dem Abschluss des Zweiten Studienabschnittes legen die Studierenden den Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung ab und absolvieren das Praktische Jahr (PJ).

Darüber hinaus umfasst das Studium einen dreimonatigen Krankenpflegedienst, eine Ausbildung in Erster Hilfe und eine viermonatige Famulatur.

Training ärztlicher Fertigkeiten

Das Studium an der MHB ist problemorientiert und studierendenzentriert ausgerichtet. Die Studierenden übernehmen hierbei eine aktive Rolle im Lernprozess. Die Grundlage hierfür bildet das Problemorientierte Lernen (POL) als zentrales innovatives Lehr- und Lernformat. Ausgehend von konkreten, im Studienverlauf komplexer werdenden Problemstellungen werden naturwissenschaftliche Grundlagen zusammen mit relevanten klinischen Inhalten erarbeitet.

Die Studierenden aktivieren in Kleingruppen anhand von konkreten Problemstellungen Vorwissen, identifizieren Wissenslücken und entwickeln darauf aufbauend Lernziele für die Woche. Die Lernziele werden unter Einbeziehung von Inhalten aus Vorlesungen, Seminaren, Übungen und Fachliteratur bearbeitet und in einer weiteren Gruppensitzung diskutiert und zusammengetragen.

Klinisch-praktische Fertigkeiten werden im Modellstudiengang Medizin ab dem ersten Semester vermittelt und trainiert. Das von der Gesellschaft für medizinischen Ausbildung (GMA) zertifizierte Skills Lab der MHB ist der zentrale Ort für Lehre und Einübung praktischer Fertigkeiten sowie kommunikativer Kompetenzen. Das Skills Lab ermöglicht den Studierenden unter Supervision in einem geschützten Rahmen praktische Fertigkeiten (z.B. Blutentnahme, Ultraschall) zu trainieren. Darüber hinaus können mithilfe von Modellen und Simulatoren Notfallsituationen, Operationen und anderen Szenarien realitätsnah geübt werden. In der Anatomie wird außerdem ein Studium an Körperspender*innen, also an echten menschlichen Präparaten, ermöglicht.

TRIK

Ärztliche Tätigkeit ist untrennbar mit kommunikativen Kompetenzen der Gesprächsführung, Teamarbeit und Selbstreflexion verbunden. Über mehrere Semester hinweg werden im Rahmen eines Längsschnittcurriculums für die Übung Teamarbeit, Reflexion, Interaktion und Kommunikation (TRIK) unter enger Anbindung an die fachlichen Inhalte der Module kommunikative Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt.

Durch den Einsatz von Simulationspersonen können Gesprächsführung und herausfordernde Situationen (z.B. Überbringen schlechter Nachrichten) in einem geschützten Rahmen geübt und reflektiert werden. Durch den hohen Stellenwert der Selbstreflexion wird den Studierenden die Möglichkeit gegeben, persönliche Haltungen und Einstellungen weiterzuentwickeln.

Der besonderen Situation im Flächenland Brandenburg Rechnung tragend erhalten Themen wie Versorgungsforschung, Digitalisierung, Telemedizin, Prävention oder Gesundheitswissenschaften ein stärkeres Gewicht und werden in einem eigenen Modul „Gesundheitsversorgung“ fokussiert.

Darüber hinaus gibt es ein größeres Angebot frei wählbarer Veranstaltungen z.B. im Bereich „Grundlagen ärztlichen Denken und Handelns“.

Qualität der Lehre

Die Qualität der Lehre und der Studienbedingungen an Universitäten ist grundsätzlich nicht einfach zu messen. Ein guter Indikator ist jedoch die Bestehens- und Abschlussquote in Regelstudienzeit: Der überwiegende Teil der Medizinstudierenden der MHB schließt das 2. und 3. Staatsexamen erfolgreich innerhalb der Regelstudienzeit ab. 98% der MHB-Studierenden besteht das zweite Staatsexamen im ersten Versuch. Mit dieser Quote liegt die MHB weit vor allen anderen deutschen Universitäten.

Bei den Ergebnissen der 2. Ärztlichen Prüfung, welche zentral durch das IMPP gestellt und ausgewertet wird, bewegen sich die Studierenden der MHB regelmäßig auf Augenhöhe mit den Studierenden anderer Fakultäten. Bei den Ergebnissen der letzten schriftlichen Examensprüfungen lagen die Studierenden der MHB sogar vor einigen anderen renommierten Medizinischen Fakultäten. Auch wenn die statistischen Unterschiede minimal und für die berufliche Praxis nicht wirklich aussagekräftig sind, so zeigen die Prüfungsergebnisse doch, dass sich die Qualität der Lehre im Brandenburgischen Modellstudiengang Medizin insgesamt auf einem guten Niveau bewegt. Die detaillierten Ergebnisse des zweiten Staatsexamens finden sich hier.

Progress Test Medizin (PTM)

Die hohe Qualität der Lehre an der MHB wird nicht nur durch diese Prüfungsergebnisse, sondern zuvor schon durch beständige interne Evaluationen und daraus abgeleitete  Weiterentwicklungen des Lehrangebots gesichert. Die hier erzielten Erfolge lassen sich auch an der Ergebnissen des regelmäßig durchgeführten Progress Test Medizin (PTM) ablesen. An dem durch die Charité Universitätsmedizin Berlin entwickelten, zusammengestellten und ausgewerteten Test nehmen jährlich rund 10.000 Studierende von 15 Fakultäten aus Deutschland und Österreich teil. Die Studierenden der MHB schneiden auch bei diesem Test regelmäßig überdurchschnittlich ab.

Sehr gutes Betreuungsverhältnis

Ein weiterer wesentlicher Grund für die hohe Qualität der Lehre liegt in der Betreuungsrelation, die abbildet, wie viele Studierende auf eine Professur kommen. Im Bundesdurchschnitt liegt dieses Verhältnis bei 1 zu 65, mit deutlichen regionalen Unterschieden: Thüringen liegt mit einem Verhältnis von 1 zu 43 an der Spitze der Bundesländer, NRW bildet mit einem Verhältnis von 1 zu 90 das Schlusslicht. Mit einer Relation von 1 zu 14 bietet die MHB bundesweit ein herausragendes Betreuungsverhältnis, was auch für eine exzellente Qualität der Lehre und der Studienbedingungen spricht!

Wissenschaftliches Arbeiten und Promotion

Das wissenschaftliche Denken und Arbeiten wird in einem Längsschnittcurriculum ab dem 1. Semester unterrichtet. In den Veranstaltungen zu den „Methoden wissenschaftlichen Arbeitens“ lernen die Studierenden die Grundlagen der Wissenschaft und werden dabei befähigt, wissenschaftlich zu denken und zu handeln – auch im Sinne des lebenslangen Lernens. Im 6. Fachsemester absolvieren die Studierenden ein achtwöchiges Wissenschaftspraktikum. Hier bearbeiten sie, integriert in bestehenden Forschungsgruppen und unter Anleitung, selbstständig eine wissenschaftliche Fragestellung. Hier werden häufig bereits die ersten Grundlagen für eine spätere Doktorarbeit gelegt.

Eine studienbegleitende oder anschließende Promotion zum Dr. med. kann an der MHB in Kooperation mit der Fakultät für Gesundheitswissenschaften (FGW) in allen Bereichen der medizinischen Forschung absolviert werden.