Ein strukturiertes Vorlesungsformat für Studierende zur Vorbereitung auf das Zweite Staatsexamen
Das Zweite Staatsexamen (M2) ist für viele Medizinstudierende ein Meilenstein, der nicht nur fachlich, sondern auch organisatorisch und mental viel Energie fordert. Denn: Es bildet als zweiter Abschnitt der Ärztlichen Prüfung den Übergang zwischen dem theoretischen Studienabschnitt und dem Praktischen Jahr (PJ). Dabei zeigen sich in Vorbereitung auf das M2 häufig ganz natürliche Fragen und Unsicherheiten: Wie sieht eine effektive, langfristige Lernstrategie aus? Wie lässt sich die Vorbereitungszeit optimal und selbstständig strukturieren? Und welche formalen Schritte sind für eine reibungslose M2-Anmeldung wichtig?
Ziel von First Aid 2.0 ist es, frühzeitig Orientierung zu bieten und den Studierenden der MHB als verlässlicher Partner zur Seite zu stehen. Die Vorbereitung wird von einem fortgeschrittenen Studenten aus der Humanmedizin der MHB begleitet. Als Absolvent desselben Modellstudiengangs kennt er den Ablauf aus eigener Erfahrung und kann Lernstrategien sowie Herausforderungen perfekt aus der Perspektive der Studierenden nachvollziehen.
Konzept First Aid 2.0
Aufbauend auf dem erfolgreichen und curricular etablierten Format „First Aid! – Erstes Semester“, wird mit First Aid 2.0 ein analoges, jedoch inhaltlich weiterführendes Vorlesungsformat für Studierende des 8. bis 10. Semesters angeboten. First Aid 2.0 versteht sich als praxisnahes, orienterungsgebendes und niederschwelliges Unterstützungsangebot.
Zu den zentralen Inhalten von First Aid 2.0 gehören:
- Medizindidaktische Vorlesungen zu Lernstrategien und Lernplänen für das M2, einschließlich Vorstellung und Analyse verschiedener Lernmethoden, bewährter Konzepte aus First Aid 1.0 (Pomodoro-Methode, Anki-Karteikarten, Gedächtnispalast-Techniken), ergänzt durch mentale und psychosoziale Aspekte sowie praktische Erfahrungswerte aus dem Studium.
- Gruppengespräche und Diskussionsrunden zur Evaluation und Optimierung von Lernplänen, zum Austausch über Lernstrategien und Fortschritte sowie zur Reflexion des eigenen Lernstandes gemeinsam mit Kommiliton*innen.
- Individuelle Beratung, die persönliche Begleitung bei der Strukturierung des Lernplans, Feedback zu Lernkonzepten und Lernfortschritt sowie psychosoziale Unterstützung umfasst.
Das Konzept von First Aid 2.0 wurde von Medizinstudent Simon Alexander Stiehl eigenständig entwickelt, strukturiert und ausgearbeitet, der dabei bereits auf seine Erfahrungen aus First Aid 1.0 zurückgreifen konnte. „Mit diesem Format wollen wir Studierenden nicht nur einen methodischen Werkzeugkasten für das M2 an die Hand geben, sondern auch die mentale Sicherheit und das Vertrauen in die eigene Vorbereitung stärken. Unsere Erfahrungen zeigen, dass frühzeitige Orientierung und individuelle Begleitung entscheidend sind, um die Herausforderungen des Zweiten Staatsexamens erfolgreich zu meistern“, so Simon Alexander Stiehl. Das Format wurde zudem fachlich unterstützt durch PD Dr. Lars Allolio-Näcke und Univ.-Prof. Dr. Thomas Stamm, deren Expertise in die Gestaltung des Formats eingeflossen ist
Schwerpunkte
Effektive Lernstrategien, Vorbereitungsmethoden speziell für das M2 (z. B.: AMBOSS, Via Medici, Medi-Learn, Meditricks, interne Repetitorien, Lernskripte von Dozierenden)
Wiederholung von effizienten Lernkonzepten aus dem First Aid 1.0 (Pomodoro-Methode, ANKI-Karteikartensystem, Konzept des Gedächtnis-Palastes etc.)
Vorausschauendes Lernen für das M2 bereits ab dem dezentralen Studienabschnitt
Strukturierte Zeit- und Lernplanerstellung bis zum Prüfungstermin
Überblick über organisatorische Anforderungen, Fristen und notwendige Dokumente zur M2-Anmeldung
beim LAVG
Strategien zum Prüfungsmanagement sowie zur mentalen und emotionalen Vorbereitung (Prüfungsseing vor Ort, Umgang mit Krisen in der Lernzeit und Prüfung usw.) sowie Raum für individuelle Fragen zum gesamten Ablauf des M2
Kontakt
Simon Alexander Stiehl, B. Sc.
Studierender der Humanmedizin, 12. Semester (PJ)
Doktorand am Lehrstuhl für Klinische Psychiatrie & Psychotherapie (AG Stamm)
Medizinische Hochschule Brandenburg (MHB) Theodor Fontane
E-Mail: simon.stiehl@mhb-fontane.de
Simon Alexander Stiehl aus Osnabrück ist 30 Jahre alt und befindet sich derzeit im Praktischen Jahr (PJ) seines Medizinstudiums an der Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane. Bereits vor Beginn des Medizinstudiums absolvierte er ein duales Studium der Gesundheits- und Pflegewissenschaften an der Hochschule Osnabrück sowie in Bern und schloss dieses erfolgreich mit dem Bachelor of Science (B. Sc.) ab (2016–2020). Darüber hinaus ist er examinierter Gesundheits- und Krankenpfleger mit Schwerpunkt Psychiatrie. Sein besonderes Interesse gilt der medizinischen und interprofessionellen Lehre. Dieses Engagement bringt er aktiv in die Medizindidaktik der Medizinischen Hochschule Brandenburg ein. Parallel zum Studium sammelt er seit mehreren Jahren wertvolle Lehrerfahrung als externer Lehrbeauftragter an der Hochschule Osnabrück und entwickelt seine didaktischen Kompetenzen kontinuierlich weiter.
Neben dem bereits curricular etablierten Lehrformat First Aid 1.0 im Brandenburgischen Modellstudiengang Medizin (BMM) sowie im Brandenburgischen Modellstudiengang Zahnmedizin (BMZ), initiierte und konzipierte Simon Alexander Stiehl das Programm First Aid 2.0 – Fit fürs M2, das gezielt auf die Vorbereitung auf den Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung (M2) ausgerichtet ist. Das Konzept wurde bereits erfolgreich im Rahmen eines Pilotdurchgangs umgesetzt und soll im Rahmen der Evaluation in das BMM-Curriculum integriert werden. Mit seinen Lehrangeboten unterstützt er Medizinstudierende sowohl durch strukturierte Vorlesungen zu Lernstrategien und Prüfungsvorbereitung für das M2 als auch durch individuelle Einzel- und Gruppensprechstunden. Dabei begleitet er Studierende bei der systematischen Aufarbeitung medizinischer Inhalte und fördert eine nachhaltige, evidenzbasierte Lernkultur.
